La adolescencia, como categoría social, histórica y cultural, es transformada a partir de la escucha psicoanalítica. Se dibuja así como tiempo subjetivo y lógico que abre interrogantes respecto de sus encuentros y desencuentros con la cronología, las expectativas, ideales y prejuicios socio-culturales.
Dentro del Psicoanálisis, se han intentado situar operaciones psíquicas que podrían, quizás, particularizar este tiempo subjetivo. Entre dichas operaciones, encontramos la irrupción pulsional de la pubertad, que demanda un trabajo mayor al aparato psíquico para darle algún tipo de tramitación. Este trabajo es, en el mejor de los casos, encarado por los adolescentes, aunque siempre de modo más o menos fallido.
Sujetos que transitan la conformación de una respuesta singular.
En quienes se han inscripto, los complejos de Edipo y de castración se resignifican y muestran los avatares que experimentaron en la niñez.
Otros sujetos quedan inermes o han de realizar una invención distinta allí donde no pueden responder con el recurso a la función del padre.
Nuestra propuesta es pensar las adolescencias a la luz de algunos conceptos fundamentales del psicoanálisis. Siempre interrogando la clínica, abordaremos las temáticas que nos convocan: las adolescencias y sus vicisitudes, sus peculiaridades, puntos de contacto y de divergencia con otros momentos vitales, el lugar de los padres y de otros referentes adultos, la función de los pares en la salida hacia la exogamia, el riesgo y la incidencia de la vulnerabilidad psíquica y social, las presentaciones clínicas -que incluyen inhibiciones, síntomas, angustia, actings-out, pasajes al acto, fenómenos elementales-, la posición del analista en los tratamientos y los obstáculos que surgen en la práctica como causa para preguntarnos acerca de nuestra labor, la modalidad de trabajo en la institución hospitalaria.
También extenderemos la reflexión más allá de lo que suele connotarse como “adolescencia”, para incluir otras elaboraciones que resultan pertinentes y que atañen a nuestra formación como analistas puesto que no consideramos que el trabajo con adolescentes configure una “especialidad” aislada, si bien presenta ciertas particularidades a tener en consideración.
Es nuestro anhelo propiciar que se sostenga la pregunta y se problematicen los contenidos dados, fomentando la construcción de una posición singular y una elaboración personal de lo trabajado en el curso, que estimule la creatividad y la capacidad de reflexión, sostenidas en la ética del psicoanálisis.
Primer módulo
Desde el lunes 8 de abril al lunes 24 de junio de 2019.
Segundo módulo
Desde el lunes 5 de agosto al lunes 4 de noviembre de 2019.
Frecuencia: semanal.
Horario: 10 hs.
Lugar: Aula del Primer Piso, Pabellón I. Hospital Dr. T. Álvarez
Más actividades optativas.
IMPORTANTE: Opción de realizar ambos módulos o sólo uno de ellos.
Inscripción: a partir del 10 de diciembre de 2018. NO SE REALIZARÁN INSCRIPCIONES DURANTE EL MES DE FEBRERO DE 2019.
Más información al respecto aquí:
http://cursoadolescencia.blogspot.com.ar/p/inscripcion.html
Actividades del curso:
~ Disertaciones a cargo de docentes invitados:
Lunes de 10 a 11.15 hs.
~ Actividades optativas:
Los asistentes al curso podrán participar (de manera rotativa e inscribiéndose previamente durante la cursada) de actividades de supervisión y talleres del Equipo de Adolescencia, las cuales se desarrollan en los siguientes días y horarios:
Lunes de 11.30 a 13 hs - frecuencia semanal (Taller de lectura y escritura, supervisión)
Martes de 11 a 12 hs - frecuencia quincenal (Supervisión)
Actividades del curso:
~ Disertaciones a cargo de docentes invitados:
Lunes de 10 a 11.15 hs.
~ Actividades optativas:
Los asistentes al curso podrán participar (de manera rotativa e inscribiéndose previamente durante la cursada) de actividades de supervisión y talleres del Equipo de Adolescencia, las cuales se desarrollan en los siguientes días y horarios:
Lunes de 11.30 a 13 hs - frecuencia semanal (Taller de lectura y escritura, supervisión)
Martes de 11 a 12 hs - frecuencia quincenal (Supervisión)
